Prispevek je primer dobre prakse, v katerem smo v decembrskem času v oddelku otrok s posebnimi potrebami izvajali vsakodnevne aktivnosti za umirjanje, usmerjanje pozornosti, razvijanje zavedanja telesa, dihalnih tehnik in regulacije.
Preberi več →
Vsaka vrtčevska skupina ima svojo zgodbo. Skupina, ki sem jo spremljala v tem šolskem letu, je bila nekaj posebnega. Sestavljali so jo otroci, stari med štiri in pet let, izrazito pa so prevladovali dečki. Skupina je bila izjemno vedoželjna
Preberi več →
Samoregulacija predstavlja eno ključnih razvojnih področij pri učencih s posebnimi potrebami, vendar vedenjske težave v praksi pogosto obravnavamo predvsem z vidika njihovega zmanjševanja. Prispevek predstavlja razvojno usmerjen pristop, ki
Preberi več →
Reflektivni primer uporabe Metode notranjega vodje in simbolnega jezika Miselnih žabic v profesionalnem razvoju vzgojiteljice
Preberi več →
Kaj se zgodi, ko otroku namesto navodil za ubogljivost ponudimo jezik za razumevanje lastnega notranjega sveta? Izjave otrok, razvojni premiki in rezultati pilotne primerjalne raziskave
Preberi več →
Kako simbolni jezik metode Miselne žabice pomaga otrokom razviti samoregulacijo in samozavedanje. PIŠE: Renata Veit, pomočnica vzgojiteljice z več kot tridesetletnimi izkušnjami dela v vrtcu.
Preberi več →
Pilotna študija o metodi Miselne žabice razkriva, kako otroci razvijejo samoregulacijo, metakognitivno distanco in notranje vodenje že pri 5–6 letih.
Preberi več →
Zakaj tradicionalni pristopi k vedenju otrok ne zadoščajo? Spoznajte Inner Leader Method (ILM) ali MISELNE ŽABICE , ki skozi simbolno zgodbo gradi metakognicijo, samoregulacijo in čustveno odpornost — najprej pri odraslem, nato pri otroku.
Preberi več →